Bac 2018:法国高级测试的方法和建议

时间:2019-02-18 12:19:06166网络整理admin

文章中,我读出文本语料库的拟议文本将为您提供一些调查,论证和实例行,你可以在你的作文题目中重用II分析•讨论虚心主题问问自己真的由主体制定的问题,如果有一个报价,调动你,作者的知识,从它起源于工作等•停在主体的两端,问你是什么要知道涉及术语的使用:“如何......”“我们真的可以说:”问问你自己:是否定的论文讨论一下支持它 •在阅读题目,写起草浮现在脑海中的想法:你一定会转开一定的,但是这将允许您快速应用的资源III构建计划•主要有三种类型的飞机 - 辩证的平面面对不同的理论,给人一种个人意见4之类的话题“你觉得过吗 “我们能说多远 “等等; - 从主题组织了支持论点的争论,试图带出各方面协调一致4点的问题,如“什么是工作开始取得成果或“显示......”; - 对比图并列在整个责任两个主题或两个概念,并用合成可酌情突出的相似性,差异或优惠活动结束后超过·计划必须建立一个合乎逻辑的进展:遵循导致你的结论最终计划线程,你的想法必须找到自己的位置IV写引进•执行三个步骤:移动主题,以解决这一问题,宣布计划•主题:你必须宅院它在上下文(文学史上,风格,历史事件等的发展),这表明他有兴趣,它不出来的无处和过于空泛笼统(类型“的所有时间,男人...”)都被避免,然后引用了事情的一句话:这是一个有些冗长的报价,你可以截断保留必要的话•确定问题的回报,以显示这一步应该如何通过主题提出的问题给予严肃的,可以指定哪个方向推进你的论点最常见的问题,可以在一个或多个问题的形式来制定•最后你必须宣布你的计划,重点是了解当事人V写入发展•发展的整体组织之间的逻辑链路必须证明你的文章是一贯和进步:每个部分或零件必须结束汇总已表示,过渡和下一节的链接•这说明从您的游戏体验和学生的例子举例每个想法必须是简洁,只给出很重要基于这样的理念,这是如果选择引进报价(来自,例如,建议文集),确保乌尔分配作者引用他们,录制由方括号中的文字和报告([...]),同时将删除•考虑治疗演示播出的线,你的职责符VI写的结论•结论也许是论文的最后一步,也是最重要的,是在这最后的音符,修正仍将建议写结论草案甚至已经开始开发之前你会知道从那里你想达到•将发现具有双重功能的启动:首先总结了专注于你证明什么,或者你已经开发了个人意见的路径;第二,由同一作者,晚于你提到TEXT评注是反对我读文本语料库•虽然文学运动唤起另一个工作扩大的主题,例如评注将通常不构成文本的语料库整体,你可以依靠这些文件理解文本的意义发表意见,他在文学史上,它的问题等二处 读数清晰轴•首先阅读,如果你无法判断它几遍课文,不要气馁:您所拥有的作者,流派的知识,时间瘦这是写读书笔记,起草你的第一印象中随意注释文本,即使再返工,消除一些•然后,扫描更详细的文字你可以用研究启动线性这将导致一系列意见您然后根据所选择的重放轴regrouperez,他们必须报告的文本的特性适当,就可以表达独创性(相比于一个周期的约定,例如),确定主题的共轭或对立,显示第一级阅读如何被第二级,不太明显但更深等等取代•这些轴将是不同的部分是你的计划有两个主要的陷阱,以避免: - 不要陷入文字复述(“第一作者说起......然后他谈到......”); - 不分开的形式III的底部写引进三个步骤介绍评论收益: - 呈现在文学史上的文本,它的作者(书名,位置,位置提取书,形式等); - 揭示你对文本的态度; - 宣布你的计划(两个或三个阅读轴铰链连接在一起)IV引用文本•你说的话的每一个应基于文本当您报价,请务必在抄写的文字和报告括号([...])任何通道删除•注意报价不替换在文本上的话,但只是支持你的解释换句话说,报价不免除你最后分析•使用各种表情来介绍你的报价:作者“亮点”,“建议”,“描绘”,“嘲讽”,“亮点”,“亮点”等撰写的结论V中的结论,具有双重功能:平局审查你的阅读并开放,例如通过与同一作者的另一个文本或同一时期的另一位作者进行比较发明的写作我阅读文本正文发明不是前者凭空想象的ercise:必须严重依赖文本语料库,了解特点,文学体裁和研究对象在方案二的光读尊重主体的限制•您将被要求写文章(社论,文章论战,评论文章 - 毁誉等),信(回复语料库中,给编辑的信,公开信,信虚构从字符从文本等提出了一封信),独白审议,一个戏剧性的对话,一篇文章,一个说教故事(故事,寓言等),重写(戏仿,拼贴),等等•您义务必须符合窗体上的一些限制,并写作体裁之前,总结你知道什么:写操作,寄存器(喜剧,悲剧,争议等),视叙述者的角度,格式(字母或文字剧院,例如,有非常具体的特性)等三关爱表达•根据被摄对象,您可能需要表达自己不同的方式:编写申斥,例如,经常需要使用贬义词汇;煽动性的言语诉诸于感叹句;描述基于许多形容词;论证是由连接器等•在任何情况下的结构,确保使用了丰富多彩的词汇,跟踪笨拙的重复和仔细重读开幕的问题,我明白的问题•(或)问题( s)直接基于文本正文,酌情邀请您: - 将文件置于其背景下(与文学运动有关); - 确定几个文件共有的主题; - 比较不同的类型和寄存器; - 面对文本,以显示他们的共同点和特点 •这些文本总是有文学体裁,并在节目中研究对象的事:你必须动员年内II所获得的知识准备和组织的响应•你的答案应该是形式正确构造和书面文字:Notes和缩写应避免•虽然问题需要依靠文本,注意不要把你的答案到目录报价带来任何元素任何引用分析确实一定要来支持最后一种解释•,你的反应要组织:无论你做对比的类型,我们必须找出异同,永不丢失无视图上以法语持续时间笔试每个文档正式文本的特异性:4小时/系数:3 L系列; 2 ES系列和S系列技术和2(出STAV)的法国早期试验通过在所有系列研究对象的单个共同的话题评估,并用于L系列,那些的法语和他们让文学来检查在法国获得的技能在学校和重点一流的方案,他们评估以下的技能和知识的内容: - 流利的语言和表达; - 阅读,分析和解释文本的能力; - 在不同文本之间编织链接以识别问题的能力; - 根据在法语课上进行的工作,个人阅读和经验,动员文学文化的能力; - 能够构建合理的判断并考虑其他观点而不是自己的观点; - 合理发明的学院的学科建设上的一组文本(语料库),它可以包括肖像文档帮助理解这个机构也可以由一个简短的完整作品或长提取物的,必须注册的锻炼通过在陪同一系列强加候选人的第一个程序的研究的一个或多个对象或没有问题,主题提供三种类型的文书工作的链接到所有选择或文本中的一部分了研究:一个评论,文章或写入的本发明的该写作被计分为整体串联至少16分和技术系列14分20上之前通过时的问题在所有系列时,有没有问题,文本的语料库不管受你选择去处理,你有文本的一个机构,有nécessaireme NT它们之间的联系,所以你必须问自己带来什么(问题诱发的主题,体裁,登记等)以及什么区别看仔细了,不要忘记仔细研究paratext(名作者,标题,日期,可能引入等)的专刊“回顾他与世界报盘 - 第一个法国”计划书,除了目前的记录,分析和讨论主题,